在教育日益成為家庭核心關(guān)切與社會發(fā)展基石的今天，教育咨詢行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，扮演著連接教育資源、規(guī)劃成長路徑的關(guān)鍵角色。在江蘇，有這樣一位青年企業(yè)家，他以敏銳的洞察、務(wù)實(shí)的行動與長遠(yuǎn)的愿景，深耕于這片充滿希望的領(lǐng)域——他就是江蘇菁尚教育咨詢有限公司董事長張人元。在他的引領(lǐng)下，“菁尚教育”不僅是一個(gè)商業(yè)品牌，更逐漸成為一個(gè)致力于為學(xué)生與家庭提供科學(xué)、系統(tǒng)、個(gè)性化教育解決方案的服務(wù)平臺。
一、緣起：從教育觀察到行業(yè)深耕
張人元的創(chuàng)業(yè)之路，始于對教育領(lǐng)域的深刻觀察與親身感受。他注意到，盡管社會教育資源日益豐富，但信息不對稱、選擇困難、規(guī)劃缺失等問題依然普遍存在于眾多家庭中。學(xué)生與家長在面對升學(xué)、擇校、素質(zhì)拓展、生涯規(guī)劃等重大抉擇時(shí)，常常感到迷茫與焦慮。這種普遍的“痛點(diǎn)”，讓他看到了教育咨詢服務(wù)的巨大社會價(jià)值與市場潛力。憑借青年企業(yè)家的闖勁與對教育事業(yè)的熱情，他毅然創(chuàng)立了“菁尚教育”，立志于用專業(yè)的咨詢服務(wù)，為學(xué)子照亮前路，為家庭分憂解難。
二、理念：以“菁”英標(biāo)準(zhǔn)，“尚”服務(wù)初心
“菁尚”二字，凝聚了張人元對公司的核心定位與發(fā)展理念。“菁”，寓意精華、優(yōu)秀，代表公司致力于匯聚與整合優(yōu)質(zhì)教育資源，提供精英水準(zhǔn)的咨詢建議；“尚”，則象征著崇尚、追求，體現(xiàn)了公司以客戶需求為上，不斷追求卓越服務(wù)品質(zhì)的初心。在張人元看來，教育咨詢絕非簡單的信息中介，而是一項(xiàng)需要高度專業(yè)性、責(zé)任感和同理心的系統(tǒng)工程。他要求團(tuán)隊(duì)不僅要對國內(nèi)外教育體系、政策動態(tài)、院校專業(yè)有深入的了解，更要善于傾聽，精準(zhǔn)把握每個(gè)學(xué)生與家庭的獨(dú)特情況，從而量身定制真正符合其長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃方案。這種“以人為本，規(guī)劃為先”的理念，構(gòu)成了菁尚教育服務(wù)的堅(jiān)實(shí)內(nèi)核。
三、實(shí)踐：構(gòu)建全鏈條、個(gè)性化服務(wù)體系
在張人元的掌舵下，江蘇菁尚教育咨詢逐步構(gòu)建起一套覆蓋多年齡段、多需求的立體化服務(wù)體系：
- 學(xué)業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)：針對中高考、海外留學(xué)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提供專業(yè)的政策解讀、學(xué)校選擇、備考策略及申請指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握機(jī)會，進(jìn)入理想學(xué)府。
- 綜合素質(zhì)拓展咨詢：結(jié)合學(xué)生的興趣特長與未來社會需求，提供競賽、科研、社會實(shí)踐、背景提升等方面的項(xiàng)目推薦與規(guī)劃建議，助力學(xué)生全面發(fā)展。
- 職業(yè)生涯啟蒙與規(guī)劃：面向大學(xué)生及初入職場的青年，提供職業(yè)測評、行業(yè)分析、實(shí)習(xí)推薦、求職技能培訓(xùn)等服務(wù)，搭建從校園到社會的平穩(wěn)橋梁。
- 家庭教育咨詢服務(wù)：為家長提供科學(xué)的家庭教育理念、親子溝通方法以及家庭整體教育規(guī)劃方面的支持，形成家校協(xié)同育人的合力。
通過線上線下相結(jié)合的方式，張人元帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不僅提供一對一的深度咨詢，還定期舉辦專家講座、教育沙龍、院校見面會等活動，構(gòu)建了一個(gè)活躍、互信的教育資訊共享與交流社區(qū)。
四、挑戰(zhàn)與愿景：在變局中堅(jiān)守價(jià)值
教育行業(yè)政策頻調(diào)，市場環(huán)境快速變化，加之新興技術(shù)不斷滲透，給教育咨詢行業(yè)帶來了諸多挑戰(zhàn)。張人元清醒地認(rèn)識到，唯有堅(jiān)守教育服務(wù)的本質(zhì)價(jià)值——即真正促進(jìn)人的成長與發(fā)展，并持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力與服務(wù)溫度，才能在變局中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。他積極推動公司運(yùn)用數(shù)字化工具優(yōu)化服務(wù)流程、管理客戶關(guān)系，但始終堅(jiān)持“技術(shù)賦能服務(wù)，而非替代人情”的原則。
面向張人元為菁尚教育描繪了清晰的藍(lán)圖：在深耕江蘇本地市場的基礎(chǔ)上，逐步將經(jīng)過驗(yàn)證的成功服務(wù)模式與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行輻射；他希望公司能更深入地參與到教育生態(tài)的建設(shè)中，或許未來能與更多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)開展合作，共同探索更加高效、公平、個(gè)性化的教育服務(wù)形態(tài)。他深信，教育咨詢的意義在于“連接”與“賦能”，連接起學(xué)生與更廣闊的世界，賦能每個(gè)個(gè)體發(fā)現(xiàn)并成就更好的自己。
作為青年商界代表，張人元以其在教育咨詢領(lǐng)域的專注與創(chuàng)新，展現(xiàn)了當(dāng)代青商的社會責(zé)任感與商業(yè)智慧。他的故事說明，商業(yè)成功與社會價(jià)值可以并行不悖。江蘇菁尚教育咨詢在他的帶領(lǐng)下，正一步一個(gè)腳印，用專業(yè)的服務(wù)溫暖無數(shù)求學(xué)之路，用長遠(yuǎn)的規(guī)劃點(diǎn)亮無數(shù)人生夢想，在波瀾壯闊的教育事業(yè)中，書寫著屬于自己的精彩篇章。
